Краевая инновационная площадка

ХХI век — эпоха информационного общества. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовало возникновению нового вида образования — инновационного, в котором информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль.

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее — ФГОС), реализация учебного процесса должна предусматривать проведение занятий в интерактивных и активных формах.

В педагогической практике давно применяется термин «активные методы и формы обучения». Он объединяет группу педагогических технологий, достигающих высокого уровня активности учебной деятельности учащихся. В последнее время получил распространение ещё один термин — «интерактивное обучение». Современная наука об образовании приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе — развитие личности каждого учащегося, его активности.

В настоящее время система образования должна быть обращена в будущее, основная ее цель — готовить человека к жизни в постоянно меняющихся условиях. От этого зависит реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы страны. Образование должно способствовать развитию человеческого потенциала, решению наиболее значимых и острых социальных проблем. В связи с этим можно говорить о принципиальном изменении роли и места образовательных систем в современном мире.

В настоящее время предлагаются разнообразные пути решения проблемы качества образования. Актуальным становиться компетентностный подход, специфика которого состоит в том, что усваиваются не «готовые знания», кем-то предложенные к усвоению, а «прослеживаются условия происхождения данного знания». Необходимо создавать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности. Для повышения качества образования необходимо создать инструментарий для анализа и учёта качества образования. Исходя из этого наша школа работает над созданием такого инструментария.

«Обновленная начальная школа как фактор повышения качества образовательных результатов в Краснодарском крае»

21 октября 2021 года на базе МБОУ СОШ № 18 имени А.В.Суворова прошёл районный семинар по теме «Построение индивидуальной траектории развития обучающихся начальных классов в процессе реализации программы ускоренного обучения» в рамках краевого инновационного проекта «Обновленная начальная школа как фактор повышения качества образовательных результатов в Краснодарском крае». Среди участников семинара были Е.И. Прынь, к.п.н., заведующая кафедрой начального образования ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, главный редактор научно-методического журнала «Кубанская школа», Почетный работник воспитания и просвещения РФ, А.А. Демченко, кандидат филологических наук, доцент кафедры начального образования ГБОУ ИРО Краснодарского края, научный руководитель краевой инновационной площадки МБОУ СОШ №18, Т. В. Пристинская — директор МБУ «Центр развития образования» МО Тимашевский район.

Отчет КИП за 2022 уч. год